O projecto resulta de um concurso público no qual se procurava uma proposta capaz de responder à opção do município em reunir todas as crianças das escolas do 1o ciclo do concelho num único edifício.

O edifício foi desenvolvido a partir de uma estratégia de fragmentação em volumes (estruturados por um sistema de percursos interiores que se desdobram em dois pisos por intermédio de rampas) de modo a responder a três premissas base:
Acentuar das escalas características locais, procurando que o conjunto de volumes da escola se integre e afirme nas relações urbanas, e se dilua na paisagem entre fragmentações rurais.

Fácil apreensão da escala do edifício pelas crianças, explorando, através de vários pequenos volumes em detrimento de um volume único de grandes dimensões, os espaços da escola em estreita relação com a escala da criança.

Organização programática clara, fazendo corresponder a cada volume um programa.